Algebra

A két egymást követő pozitív egész szám, amelynek terméke 224, szín (kék) (14 és 16) Legyen az első egész szám színe (kék) x, mivel a második az egymást követő, még akkor is, szín (kék) (x + 2) ezeknek az egész számoknak a terméke 224, azaz ha a színt (kék) x és a színt (kék) (x + 2) megszorozzuk, az eredmény 224, azaz: szín (kék) x * szín (kék) (x + 2) = 224 rArrx ^ 2 + 2x = 224 rArrcolor (zöld) (x ^ 2 + 2x-224 = 0) Számítsuk ki a négyzetes Olvass tovább »

T = $ 99.72 Legyen p a vételár = $ 84. A hordtáska, a c, a vételár 12% -a: c = 0.12p A részösszeg s = c + p: s = c + p = 0.12p + p = 1.12p adó, tx, s 6% -a tx = 0,06s = 0,06 * 1,12p = 0,0672p A teljes, T, a részösszeg, s plusz az adó, tx: T = s + tx = 1,12p + 0,0672p = 1,1872p = 1,1872 * $ 84 -> T = $ 99.7248 Amelyet szokásosan két tizedesjegyre kerekítenek: T = 99,72 $ Olvass tovább »

B = sqrt (c ^ 2-a ^ 2) Az a és b hosszúságú lábakkal és a c hosszúságú hypotenusszal ellátott háromszögből a Pythagorean-tétel szerint a ^ 2 + b ^ 2 = c ^ 2 b: b ^ 2 = c ^ 2 - a ^ 2 => b = + -sqrt (c ^ 2-a ^ 2) Ugyanakkor tudjuk, hogy ez a hosszúság, b> 0, így ki tudjuk dobni a negatív eredményt. Ez válaszol bennünket: b = sqrt (c ^ 2-a ^ 2) Olvass tovább »

Kérjük, olvassa el az alábbi magyarázatot. A négyzetes egyenlet 4px ^ 2 + 4 (p + a) x + (p + b) = 0 Az egyenletnek nincs igazi gyökere, a diszkriminánsnak Delta <0-nak kell lennie, ezért Delta = (4 (p + a)) ^ 2-4 (4p) (p + b) 0 =>, (p + a) ^ 2-p (p + b) <0 =>, p ^ 2 + 2ap + a ^ 2-p ^ 2- pb <0 =>, 2ap-pb <-a ^ 2 =>, p (2a-b) <a ^ 2 Ezért p <- (a ^ 2) / (2a-b) p <(a ^ 2) / (b-2a) Feltételek: b-2a! = 0 Ezért a tartomány a p-ben (-oo, a ^ 2 / (b-2a)) Olvass tovább »

A = 60 ^ @ K = -2 x ^ 2 + 2xcos (A) + K = 0 Legyen a kvadratikus egyenlet megoldása alfa és béta. alfa + béta = -1 alfa-béta = -3 Azt is tudjuk, hogy a négyzetes egyenlet alfa + béta = -b / a. -1 = - (2cos (A)) / 1 Egyszerűsítése és megoldása, 2cos (A) = 1 cos (A) = 1/2 A = 60 ^ @ Helyettesít 2cos (A) = 1 az egyenletbe, és kapunk egy frissített kvadratikus egyenlet, x ^ 2 + x + K = 0 A különbségek és a gyökerek összegének használata, (alfa + béta) - (alfa-béta) = (- 1) - (- 3) 2béta = 2 béta = 1 Olvass tovább »

Ezeket a feltételeket minden formában kielégíti: f (x) = a (x-3) ^ 2 + 8-64a = ax ^ 2-6ax + (8-55a) Mivel a szimmetria tengelye x = 3, a négyzetes lehet a következő formában: f (x) = a (x-3) ^ 2 + b Mivel a négyzetes áthalad (-5, 8): 8 = f (-5) = a (-5- 3) ^ 2 + b = 64a + b Kivonja a 64a-t mindkét végén, hogy: b = 8-64a: F: (x) = a (x-3) ^ 2 + 8-64a = ax ^ 2-6ax + 9a + 8-64a = ax ^ 2-6ax + (8-55a) Íme néhány olyan quadratika, amely megfelel a feltételeknek: grafikon {(x ^ 2-6x-47-y) (1 / 4x ^ 2-3 / 2x + 8-55 / 4-y) (- x ^ 2/10 + 3x / 5 + 13,5-y Olvass tovább »

A változás állandója k = 2. Ha azt mondjuk, hogy egy változó "változik közvetlenül" bizonyos mennyiséggel, akkor azt értjük, hogy a változó skálája ennek a mennyiségnek. Ebben a példában ez azt jelenti, hogy az y skálázása "szinkronban" az x ^ 2 méretezésével (azaz amikor x ^ 2 megduplázódik, y szintén megduplázódik). Azt is figyelembe vesszük, hogy y fordítva fordul elő az z-val, ami azt jelenti, hogy ha z megduplázódik, akkor y fel Olvass tovább »

A szám 10 A hányados a válasz egy osztásra. A különbség a kivonásra adott válasz. Legyen az ismeretlen szám x A szám és a 7 közötti különbség a következőképpen írható: x-7 Amikor ezt a különbséget a 42-re osztjuk, a válasz 14. Írjon egy egyenletet, hogy ezt mondjam. 42 / (x-7) = 14 "" larr most megoldja a 14 egyenletet (x-7) = 42 14x -98 = 42 14x = 42 + 98 14x = 140 x = 10 Olvass tovább »

Lásd az alábbi megoldási magyarázatot: Először is: "A hányados" megosztást jelent. A kifejezés első része "43", így írhatunk: 43 -: A kifejezés következő része a "termék", amely a szorzást jelzi. A termék egy szám és 12. Hívjuk a "számot" n. Most már ezt a terméket írhatjuk: 12 xx n vagy 12 * n vagy 12n Ezt az utolsót használom a teljes mondat teljesítéséhez: 43 -: 12n vagy 43 / (12n) Olvass tovább »

A szóban forgó egyenletet át lehet írni (9n) / 16 = 81, ahol n az ismeretlen szám. megoldani: mindkét oldalt meg kell szorozni 16-tal, így nincsenek frakciók az egyenletben: 9n = 81 * 16 = 1296 osztja mindkét oldalt 9-el, hogy n: n = 1296/9 = 144 Olvass tovább »

Lásd lentebb. Az első dolog, amit meg kell tennünk, az adott probléma kifejezéseiből származik. "A szám és a 2" hányadosa a következőképpen írható: x / 2 És "a szám különbsége megduplázódott és 3" a következőképpen: 2x-3 A problémában azt állítja, hogy mindkét kifejezés ugyanolyan értékű. Ennek ismeretében csak ezeket a kifejezéseket kell beállítanunk egymással: x / 2 = 2x-3 És megoldjuk a forx: x / 2 = 2x-3 => x = 2 (2x-3) Olvass tovább »

X = 3 Legyen x egyenlő a hányadossal. x / 3 = 2x-5 Mindkét oldal szorozata 3. x = 2x * 3-5 * 3 = x = 6x-15 Kivonja a 6x-ot mindkét oldalról. -5x = -15 Mindkét oldalt -5-el osztjuk. x = (- 15) / - 5 = x = 3 Ellenőrizze a 3/3 = 2 * 3-5 = 1 = -6-5 = 1 1 = 1 Olvass tovább »

X> = -30 Ez egy jó példa arra, hogy a kérdésben egy kis központozás egyértelművé tegye a következőket: Van egy különbség: "Egy szám hányadosa és 3, mínusz 2" és "egy szám hányadosa és 3 mínusz 2 "Az osztalékra adott válasz. "Legalább" -12 "azt jelenti, hogy" -12 "vagy annál nagyobb, mint" -12 Az x lehet a számunk, az első pedig: x / 3 -2> = - 12 "" most leegyszerűsítve: x / 3> = -12 + 2 x / 3> = - 10 x> = -30 Ha x le Olvass tovább »

Az átmérő 13 egység. Körülbelül 40,82 egység. A terület körülbelül 132,67 egység ^ 2. Az átmérő egyszerűen megtalálható a sugár 2-es szorzásával, mivel a sugár az átmérő fele. (6,5 * 2 = 13) A kerület megegyezik a kör átmérőjével (kb. 3,14). Tehát vegye át az átmérőt (13) és szorozza meg 3.14-el, hogy megkapja a kerületét, 40,82 egységet. Egy kör területét a pi * r ^ 2 képlettel (vagy a négyszeres négyzetarányú Olvass tovább »

Megoldás sok részletben, így láthatja, hogy honnan származik.A területnövekedés az eredeti terület színének 44% -a (barna) ("Ne feledje, hogy a% szimbólum olyan, mint egy mértékegység, ami" ") szín (barna) (" érdemes "1/100) ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ szín (kék) ("Beállítás a kezdeti állapot és a változás ") 20%" a "10 = 20 / 100xx10 = 2 larr" sugár "Eredeti terület -> pir ^ 2 = pi10 ^ 2 = 100pi új Olvass tovább »

12 "-ig kaptam a" Figyeljük meg a diagramot: Pythagoras elméletet használhatunk a h, 13 és 10/2 oldalak háromszögéhez, hogy: 13 ^ 2 = h ^ 2 + 5 ^ 2 átrendezés: h = sqrt ( 13 ^ 2-5 ^ 2) = 12 "a" Olvass tovább »

F (x) = 2x ^ 3-1 Állítsa be a függvényt x = y értékként, ezért x = 2y ^ 3-1 Most rendezze át az y-t. x + 1 = 2y ^ 3 (x + 1) / 2 = y ^ 3 gyökér (3) ((x + 1) / 2) = y Most cserélje ki az y-t f ^ -1 (x) f ^ -1 ( x) = gyökér (3) ((x + 1) / 2) Olvass tovább »

C = 0,11pi vagy 0,3456 m Egy kör kerületének megtalálásához, ha a sugár van, a C = 2pir képletet használja. Ebben a kérdésben r = 5,5 cm, de mivel centimétert akarunk, r = 0,055 m-t használunk. C = 20,055pi = 11pi. Néhány tanár hagyja, hogy elhagyja a pi-t a válaszban, ha nem, akkor szorozza ki 0,3456 m-re. Olvass tovább »

Pi (14n-42) Egy kör kerületének megkereséséhez használja a C = pi * átmérő vagy a C = 2pi * sugarú képletet. A kör átmérőjének megkereséséhez a sugár számát 2-gyel (2n-21) = 14n-42 megszorozzuk, most szorozzuk pi-vel: pi (14n-42) vagy hihetetlenül hosszú tizedesjegyet, amit megnézhetsz, ha pontos választ szeretne kapni. Olvass tovább »

Esőcseppek Julycolorban (kék) (= 6,8 hüvelyk eső mennyisége júniusban = 11,6 hüvelyk A júliusi csapadékot x-nek jelöljük. Szóval, a kérdés szerint kétszerese az esőzések száma júliusban = 2x Az adatok szerint: 11,6 = 2x - 2 11,6 + 2 = 2x 13,6 = 2x 13,6 / 2 = x szín (kék) (x = 6,8 hüvelyk) Olvass tovább »

Minden x vagy {x inRR} Nem kell megpróbálnunk eltávolítani az abszolút rudakat a probléma megoldásához. Figyelem a || x + 1 | +1 |> = 1-ben, hogy az | x + 1 |> = 0 érték bármely valós x értéknél, mivel az abszolút érték mindig pozitív. Tehát még a 0 || 0 | +1 |> = 1 Olvass tovább »

("Ram") / ("Aman") = 15/4 szín (barna) ("Az arány használata a frakció FORMÁJÁBAN") Ahhoz, hogy megkapjuk a szükséges értékeket, megnézhetjük a mértékegységeket (azonosítók). Adott: ("Ram") / ("Rahim") és ("Rahim") / ("Aman") A cél ("Ram") / ("Aman") Figyeljük meg, hogy: ("Ram") / (Mégsem ( "Rahim")) xx (törlés ("Rahim")) / ("Aman") = ("Ram") / ("Aman") szük Olvass tovább »

Legyen x a 7. osztályos diákok száma és y a 8. osztályos diákok száma. {(17x = 23y), (x + y = 200):} y = 200 - x 17x = 23 (200 - x) 17x = 4600 - 23x 40x = 4600 x = 115 Tehát a 7. osztályban 115 diák van. Remélhetőleg ez segít! Olvass tovább »

150 = amnt gyerekek látogatói 390-ből (150 = válasz) 8 + 5 = 13, 13 = összesen amnt látogatók aránya 5/13 (az összes látogató aránya arányban) 5/13 = x / 390-nevező, A 13 és 390 egyaránt a látogatók összmennyisége - a számlálóban 5 és x mindketten a látogatók teljes számát képviselik, és x az, amit megpróbálsz megtalálni -5 az x, a 13 pedig a 390 következő lépés a többszörözés, hogy x , majd egyszerűsítsük 5 (390) = 13x 1950 = Olvass tovább »

3 felnőtt kutyák és kölykök aránya: 3: 2 ez azt jelenti, hogy a felnőtt kutyák száma 3/2-szerese a kölykök számának. nem. kölykök száma: 12 3/2 * 12 = 3 * 6 = 18 hétfőn 18 felnőtt kutya volt a parkban. kedden 15 volt a különbség, 18 és 15 között 18-15, ami 3 (kevesebb, mint 3 felnőtt kutya volt kedden, mint hétfőn). Olvass tovább »

Nézze meg az alábbi megoldási folyamatot: Hívjuk a súlyt, amit az embernek a Neptunuszra kellene fordítanunk: w Ezután meg tudjuk írni és megoldani ezt az egyenletet: 5/7 = 150 / w Mivel az egyenlet mindkét oldala tiszta frakciók, megfordíthatjuk a frakciókat és megoldhatjuk w: 7/5 = w / 150 szín (piros) (150) xx 7/5 = szín (piros) (150) xx w / 150 törlés (szín (piros) (150)) "" 30 xx 7 / szín (piros) (törlés (szín (fekete) (5))) = törlés (szín (piros) (150)) xx w / szín (piros) ( Olvass tovább »

2700 fák Legyen a közös tényező x. Ezért a fekete diófák száma = 4x és a vörös tölgyfák = 5x. Most, mint kérdés, 4x = 1200 vagy x = 1200/4 = 300. Ezért a gazdaságnak együtt: (4 + 5) * x = 9 * 300 = 2700 fát Olvass tovább »

Arány szerint 12 kék golyó van 15 fehér ("kék") / ("fehér") -> 4/5 szorozva 1-gyel, de ahol 1 = 3/3 adás ("kék") / ("fehér") - > 4/5 - = [4 / 5xx1] = [4 / 5xx3 / 3] = 12/15 Az arány szerint 12 kék golyó van 15 fehérre Olvass tovább »

35 könyv írja az arányt frakció formátumban. ("könyvek") / ("magazinok") -> 5/3 - = ("könyvek") / (21) "" (zöld) ([5 / 3color (piros) (xx1)] = ("könyvek" ) / (21) "" szín (zöld) ([5/3 szín (piros) (xx7 / 7)] = ("könyvek") / (21) "" szín (zöld) ([35/21] szín (fehér) ) (.) = ("könyvek") / (21) 35 könyv található Olvass tovább »

1476-as fiúszám számít fontos különbségnek a számok közötti arányban, mint a frakciók aránya. A fiúk aránya:> 4: 5, így 4 fiú és 5 lány van, akik a legegyszerűbb formában 4 + 5 = 9. Így az arányarányt frakcionálási arányra változtatjuk: fiúk -> 4/9 az egészből. lányok -> 5/9 az egész. Az a tény, hogy az egész 3321, ezért a fiúk száma: 4 / 9xx3321 = 1476 Olvass tovább »

28 lány 4: 7 a fiúk és a lányok aránya 16: g ugyanazt az arányt különbözõ számokkal (egyenértékû frakciókat gondoljuk) állítsuk be egymással: 4/7 = 16 / g rarr Mivel a 4-et 4-szeresével megszorozzuk 16, 7-szeresével, 4-szeresével, vagy keresztszaporodással és g 4 * 4 = 16, 7 * 4 = 28 4 * g = 16 * 7 4g = 112 g = 28 28 lánygal Olvass tovább »

8 fiú van. Először is egyszerűsíthetjük a fiúk és a lányok arányát 1: 2-re. Ezután, hogy megtudja, hány hallgatót képvisel az egyes arányok, hozzáadunk 1-et és 2-et, hogy 3-at kapjunk (1 + 2 = 3). A 3-as számot a diákok számával osztva meg tudjuk találni, hogy hány hallgató ONE arányt képvisel: 24/3 = 8. Tehát az ONE arány 8 fiú. Mivel a fiúk és a lányok egyszerűsített aránya már 1: 2, nem kell többszöröseznünk - a fiúk száma Olvass tovább »

9 "lányok"> "az összeg" 3 + 1 = 4 "részek összege" rArr36 / 4 = 9larrcolor (kék) "1 rész" rArr3 "részek" = 3xx9 = 27larrolor (kék) "fiúk száma" rArr "lányok száma" = 1xx9 = 9 "vegye figyelembe, hogy" 27 + 9 = 36 "diák" Olvass tovább »

6: 5 Az arány a jelenlegi 1 között van. Hat további fiú van, mint a lányok, így mindegyik oldal 6-tal többszöröse, hogy 24: 18 - ez ugyanaz az arány, nem egyszerűsített és egyértelműen még 6 fiúval, mint a lányokkal. 2 extra lány csatlakozik, így a dózis 24: 20 lesz, ami egyszerűsíthető úgy, hogy mindkét oldalt 4-el osztja el, így 6: 5. Olvass tovább »

20 "lány" Ezt a frakcióval arányos formában oldhatjuk meg. Legyen x a lányok száma. "fiúk" rarr 3/12 = 5 / x larr "lányok" színe (kék) "többszörözés" rArr3x = (12xx5) rArr3x = 60 Az x megoldásához osztja mindkét oldalt 3-ra (törölje (3) x) / (3) = 60/3 rArrx = 20 Az osztályban 20 lány van. Ellenőrizze: 12/20 = 3/5 "vagy" 3: 5 Olvass tovább »

36 fiú van az iskolában. Egy arányt állíthatunk be: 3/5 = x / 60, ahol x az iskola fiúinak száma. Összehasonlítunk: 3 (60) = 5x 180 = 5x x = 36 Az iskolában 36 fiú van. Olvass tovább »

X = 288 A fiúk száma az arány 8 részének felel meg. Keressünk először egy részt. 8 "alkatrész" 256 1 "része" 256 div 8 = 32 A lányok száma 9 részből áll: 9 xx 32 = 288 Ez a kérdés 9: 8 256 xx 9/8 = 288 arányban is növekszik. Közvetlen arányt is használhat: 8/9 = 256 / x "" A larr most szaporodik 8x = 9 xx 256 x = (9xx256) / 8 x = 288 Olvass tovább »

88 macska Ne feledje, hogy az arány mindig a legegyszerűbb formában van megadva. A 8: 6-as számot 4: 3-ban kell megadni. Miután az arány egy részét a HCF-el osztotta, akkor a megfelelő arány lesz. Van: "macskák" ":" "kutyák" 8 "": "6 De tudjuk, hogy a kutyák tényleges száma:" macskák "": "" kutyák "8" ":" 6? "": "" 66 Ne feledje, hogy 6 xx 11 = 66 Ezért: 8 xx 11 = x 88 = x 88 macska van Olvass tovább »

20 kések Állítsa be a problémát a villák és a kések arányában. ("villák") / ("kések") = 4/5 = 16 / x 4/5 = 16 / x Kereszt szorozva 4 * x = 5 * 16 4x = 80 Mindkét oldal 4-es osztása (4x) / 4 = 80/4 x = 20 kést Olvass tovább »

Lehetővé teszi a b nevet a fiúk számát és g a lányok számát b + g = 20 g / b = 2/3, így g = (2b) / 3 (szaporodunk b-vel mindkét oldalon) Így helyettesíthetjük a g-t az egyenletben : b + (2b) / 3 = 20 Ugyanezre a nevezőre szeretnénk helyezni: (3b) / 3 + (2b) / 3 = 20 (5b) / 3 = 20 5b = 60 (mindkét oldalon 3-mal szorozva) b = 12 (mindkét oldalon 5-el osztjuk) Most már megtalálhatjuk a g: b + g = 20 12 + g = 20 g = 20-12 (mindkét oldalon 12-et vesszük le) g = 8 Tehát 12 fiú van és 8 lány az osztályban Olvass tovább »

1 800 és 1 400 havonta i_1 / i_2 = 9/7 => i_2 = 7/9 * i_1 e_1 / e_2 = 4/3 i_1 - e_1 = 200 => e_1 = i_1 - 200 i_2 - e_2 = 200 => e_2 = 7 / 9 * i_1 - 200 Négy négy. frac {i_1 - 200} {7/9 * i_1 - 200} = 4/3 3i_1 - 600 = 28/9 * i_1 - 800 3i_1 - 28/9 * i_1 = - 200 27i_1 - 28i_1 = - 1800 i_1 = 1800 i_2 = 7/9 * 1800 = 1400 Olvass tovább »

110 Összegezze a 3: 2 arány "részeit" "Ez" 3 + 2 = 5 "rész" 1 rész megtalálásához 275 megosztását 5 rArr275 ÷ 5 "vagy" 275/5 = 55larr "1 rész" " alkatrész "= 2xx55 = 110" és 3 rész "= 3xx55 = 165" Tehát "110" női alligátor és "165" férfi van. Olvass tovább »

196 <200 ezért elegendő hely van. Először meg kell találnunk a munkavállalók számát (w): 11: 3 -> w: 42 Írás egyenletként: 11/3 = w / 42 42 * 11/3 = 42 * w / 42 462 / 3 = ww = 154 154 munkavállaló és 42 vezető van. Összeadásukkal együtt: 154 + 42 = 196 196 <200, ezért elegendő hely lesz. Olvass tovább »

Lásd a magyarázatot ... Rendben, elkezd egy egyszerű négyzetgyökér szabály. sqrt (AB) = sqrtA * sqrtB Ennek megértése lehetővé teszi, hogy a problémát két különböző négyzetre bontja. = 5sqrt81 * sqrt (q ^ 3 Tudjuk, hogy az sqrt81 ugyanaz, mint 9, mert 9 ^ 2 = 81 = 5 * 9sqrt (q ^ 3 -> = 45sqrt (q ^ 3 Ezen a ponton meg kell osztanunk a négyzetgyöket) kettőre ugyanazzal a szabálysal, mint a fenti. = 45sqrt (q ^ 2) * sqrtq = 45cancelsqrt (q ^ cancel2) * sqrtq-> 45qsqrtq Tehát az 5sqrt (81q ^ 3) egyszerűsített vál Olvass tovább »

189 férfi és 108 nő. A teljes szám 297 Kezdje el az arányt, hogy írja le, mit ad: "" férfiak: nők "" 7: 4 "" 189:? Most határozza meg a 7 és 189 közötti férfiak közötti kapcsolatot: 7: 4 szín (piros) (xx27) darr "" 189:? Pontosan ugyanaz a nők esetében. "" férfiak: nők "" 7: 4 szín (piros) (xx27) darr "" darrcolor (piros) (xx27) "" 189: 108 Összesen = 189 + 108 = 297 ~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Használhat közvetlen arányt Olvass tovább »

"ABC = 28.8" háromszög perimétere Az ABC ~ háromszög DEF háromszögét követően, ha ("" ABC oldal ") / (" megfelelő "DEF oldal" = 3/5 szín (fehér) ("XXX") rArr ("kerülete a "ABC) / (" DEF kerülete ") = 3/5 és mivel a" DEF = 48 kerülete van (fehér) ("XXX") ("ABC kerülete") / 48 = 3/5 rArrcolor ( fehér) ("XXX") "ABC = (3xx48) /5=144/5=28.8 kerülete Olvass tovább »

15 bohóc halat látott. Hagyd, hogy elkezdjem ezt a problémát, hogy könnyen megértsük ezt a problémát. "4 papagájhal" / "3 bohóchal" Most hadd készítsen egy arányegyenletet. "4 papagájhal" / "3 bohóchal" = "20 papagájhal" / "x bohóchal" Most van egy arányunk. Tehát többszörösét kereszteződsz, és végül 60 = 4x-el osztod meg mindkét oldalt 4-el, és 15-et kapsz. Olvass tovább »

Nem Tegyük meg ezt az utat - kezdjük az 5 negyed és a 3 dimes. Ezt így írom: Q / D = 5/3, és most hozzáadunk néhány érmét. Minden egyes halomhoz hozzáadok 15-et, ami nekünk: (5 + 15) / (3 + 15) = 20/18 5/3 = 20/18? 20/18 = 10/9 ~ = 3.333 / 3 Tehát nem, az arány nem maradt ugyanaz: 5/3! = 3.333 / 3 Olvass tovább »

Jonathannak 50 Rock dala van. Legyen R a Rock dalok száma és D a Dance dalok száma. A következő információkat kapjuk: R és D egész nem negatív egész szám (mivel a dalok számának egész számnak kell lennie). R: D = 5: 6 100 <= R + D <= 120 Mivel R: D = 5: 6, n számú olyan, hogy: {(R = 5n), (D = 6n):} 5 óta és A 6. ábrán nincs közös tényező, amely nagyobb, mint 1, akkor ahhoz, hogy az R és D egész szám legyen, n egész számnak is kell lennie. Ne feledje, hogy: R + D = 5n + 6n = Olvass tovább »

Betty: 10 Sue: 40 Legyen S Sue kora B legyen Betty kora S: B = 4: 1 => 4B = SS + 20: B + 20 = 2: 1 => S + 20 = 2 (B + 20) 4B = SS + 20 = 2 (B + 20) => 4B + 20 = 2B + 40 => 2B = 20 => B = 10 => S = 4B = 40 Olvass tovább »

Életkoruk 6, 12 és 15 Ha az életkoruk aránya 2: 4: 5, akkor valamilyen állandó k esetében a koruk színe (fehér) ("XXX") 2k, 4k, és 5k. fehér) ("XXX") 2k + 4k + 5k = 33 szín (fehér) ("XXX") rarr 11k = 33 szín (fehér) ("XXX") rarr k = 3 Így a koruk 2xx3, 4xx3 és 5xx3 szín (fehér) ("XXXXXXX") = 6,12 és 15 Olvass tovább »

A bázis hossza 44. Ne feledje, hogy egy háromszögnek három oldala van, de mivel egy egyenlőszárú háromszög, csak két hosszúságot kell tudni. A két láb hossza egyenlő, így a lábak és a talaj aránya is 4: 4: 3 "" larr lehetett volna, ahol 9 rész van. Ez az arány, amelyet a kerülethez kell használni. Osszuk a 132-et az arányban 4: 4: 3 Az egyenlő oldalak 4/9 xx 132 = 58 2/3 Az alap hossza 3/9 xx 132 = 44 Olvass tovább »

Egy darab hossza 3 láb, a másik hossza 9 láb. Ha a két darab hossza 1/3, akkor ha a a kis darab hossza, akkor a nagy darab hossza 3a. Ha mindegyik darabból 4 métert vágunk, akkor a hossza a - 4 és 3a - 4. Így tudjuk, hogy az új hosszuk összege 4 láb, vagy (a - 4) + (3a - 4) = 4 = > 4a - 8 = 4 => 4a = 12 => a = 3 Tehát az egyik darab hossza 3 láb, a másik 9 láb. Ez a probléma azonban egy kicsit furcsanak tűnik, hiszen nem tudunk igazán vágni 4 métert egy 3 méter hosszú darabból. Mindazonáltal, az Olvass tovább »

40 ^ @ "és" 140 ^ @ szín (narancs) "Emlékeztető" szín (piros) (bar (ul (| színes (fehér) (2/2) szín (fekete) ("2 kiegészítő szög összege" = 180 ^ @) szín (fehér) (2/2) |))) "összegezze az" rArr2 + 7 = 9 "részek összes részét" Keresse meg az 1 rész értékét a 180 ^ @ "megosztásával" 9 rArr180 ^ @ / 9 = 20 ^ @ larrcolor (piros) "1 rész értéke" rArr "2 rész" = 2xx20 ^ @ = 40 ^ @ rArr "7 rész" = 7 Olvass tovább »

A fiúk 36, a lányok 48 Legyen b a fiúk száma és a lányok száma, majd b / g = 3/4 és (b-6) / g = 5/8 Így megoldhatja a rendszert: b = 3 / 4g és g = 8 (b-6) / 5 A második egyenletben lévő b helyettesítőjének értéke 3 / 4g, és: g = 8 (3 / 4g-6) / 5 5g = 6g-48 g = 48 és b = 3/4 * 48 = 36 Olvass tovább »

68 macska Létrehozunk egy x-es egyenletet az 5-ös és 4-es számok szorzásakor (ne feledjük, hogy 5: 4 arány, nem tudjuk, hány kutya és macska van, csak hogy a kutyák aránya macskák 5: 4): 5x + 4x = 153 9x = 153 x = 17 4x = 4 * 17 = 68 85 kutya (5 * 17) és 68 macska (85: 68 = 5: 4) Olvass tovább »

24 1/2 -> 24.5 A megadott 4: 4: 7 értékek 4 + 4 + 7 = 15 részből állnak, mivel ez egy egyenlőszárú háromszög, a bázis 7. 15 részből áll. Tehát a teljes kerület töredéke 7/15, így a háromszög alapja: 7 / 15xx52 1/2 7 / (törlés (15) ^ 1) xx (törlés (105) ^ 7) / 2 "" = "" 49/2 "" = "" 24 1/2 Olvass tovább »

A mellékeltek 8, a kizártak pedig 14 AS, a befogadó és a kizárt arányok aránya 4: 7, legyen 4x és 7x. Most, hogy a kizárt öt alkalommal nagyobb, mint a 62-es szám, akkor 5xx7x-4x = 62 vagy 35x-4x = 62 vagy 31x = 62 és x = 62/31 = 2 van, így azok a 4xx2 = 8 és ezek kizárva 7xx2 = 14 Olvass tovább »

300> "arányos" "4 rész" - 240 rArr "1 rész" - 240/4 = 60 rArr "5 rész" - 5xx60 = 300 240: 300 = 4: 5larrolor (kék) "a legegyszerűbb formában" Olvass tovább »

Ha kiegészítik őket, akkor 180 ^ o-t adnak hozzá, mivel ezek az arányok, hívjuk az egyik szöget 11x és a másik 4x-et. 11x + 4x = 15x = 180 ^ o-> x = 12 értéket adnak, így az egyik szög 11 * 12 = 132 ^ o, a másik pedig 4 * 12 = 48 ^ o Check: 132 + 48 = 180 Olvass tovább »

A = 2b = 3c, Lásd az alábbi magyarázatot és az igazolást. 3a ^ 2 + 4b ^ 2 + 18c ^ 2-4ab-12ac = 0 Figyeljük meg, hogy az együtthatók még a ^ 2 kivételével, azaz: 3, a következőképpen írhatók át a faktoring csoportba: a ^ 2-4ab + 4b ^ 2 + 2a ^ 2-12ac + 18c ^ 2 = 0 (a ^ 2-4ab + 4b ^ 2) +2 (a ^ 2-6ac + 9c ^ 2) = 0 (a - 2b) ^ 2 + 2 (a- 3c) ^ 2 = 0 Tökéletes négyszögletes kifejezésünk, plusz kétszer tökéletes négyzet egy másik, nullával egyenlő kifejezés, hogy ez igaz legyen, minden  Olvass tovább »

A válasz lehet C, hogy maximalizálja az x + 1 / x értéket az adott opció felett, vagy B a funkció helyi maximumát. A válasz valószínűleg D is lehetne, ha az összeget inkább az x helyett szeretnénk. A kérdésben az "inverz" szó kétértelmű, mivel az x általában az inverz és az összeadás során is inverz. A konkrétabb kifejezések "ellentétes" (additív inverz) vagy "reciprok" (multiplikatív inverz) esetén. Ha a kérdés az additív inverz ( Olvass tovább »

10! a válasz. éppúgy, mintha 10-es sort kapnánk egy papíron, és 10 nevet kell rendezned ezeken a 10 soron mindenféle módon. így a legalsó vonalról kezdve tíz sor nevét helyezheti az adott sorba, majd a fenti sorba, hogy 9-et 1-et és így tovább. így az összes sor, amellyel ezeken a vonalakon minden nevet elrendezhet, minden módon: 10 * 9 * 8 * 7 * 6 * 5 * 4 * 3 * 2 * 1 = 10! Olvass tovább »

A másodpercek száma 64, a juniorok száma 54. A sophomore-ok x-vel való ábrázolása, tudjuk, hogy a juniorok száma (x-10) és mindkettő összege 118. Így: x + (x-10) = 118 A zárójelek megnyitása és egyszerűsítés: x + x-10 = 118 2x-10 = 118 Adjunk 10-et mindkét oldalhoz. 2x = 128 A két oldalt 2 x = 64 osztja meg, ami a másodpercek száma. :. (x-10) = 54, ami a juniorok száma. Olvass tovább »

69 lány és 53 fiú van. Ezt logikusan átgondolhatjuk anélkül, hogy egyenletet használnánk. Még 16 lány van, mint a fiúk. Tehát, ha 16 lányt veszünk a csoportból, a többi egyenlő számú fiú és lány lesz. Oszd 2-gyel, hogy hány ez legyen. A matematikában ez: (122-16) div 2 = 106div 2 = 53 53 fiú és 53 + 16 = 69 lány. Algebra használatával azt mondanánk: Legyen a fiúk száma x A lányok száma x + 16 x + x + 16 = 122 2x = 122-16 2x = 106 x = 53 53 fiú és 53 + Olvass tovább »

1320 módon 12 festményed van, és szeretnéd tudni, hogy hányféleképpen helyezheted el a festményeket 1., 2. és 3. helyen. Ennek egyik módja az, hogy "hány festmény kerülhet az 1. helyre?" -> 12 festmény Most, hogy kitaláltuk az 1. helyet, gondolkodhatunk a 2. helyen. Ne feledje, hogy már 1 festményünk van az 1. helyen, és ugyanaz a festmény nem lehet a 2. helyen vagy a 3. helyen. Tehát technikailag 11 festményünk van, amelyek a 2. helyen lehetnek. Ezért amikor azt gondolod, hogy "hán Olvass tovább »

Körülbelül 310 autó van fehér A kulcsfontosságú szó a "körülbelül". Ez azt jelenti, hogy nincs szükség pontos, pontos válaszra, csak becslésre. 73% nagyon közel van a 75% -hoz, ami 3/4 Tehát ha az autók 3/4-e nem fehér, akkor 1/4 fehér. 1250-ből 1/4-et találunk, csak osztjuk 4-vel. 1250 div 4 = 312,5 Körülbelül 310 autó, a legközelebbi 5-ig fehér. Olvass tovább »

A férfiak aránya 55,95% és 2 tizedesjegy A teljes létszám 143 A nőstények száma összesen 63 Így a férfiak teljes száma 143-63 = 80 Ez ad nekünk (80 "férfi") / (143 "teljes ember") ) ...... (1) szín (kék) ("~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~ ~ szín (kék) ("Tipp - gyors kiszámítási mód") szín (barna) (80 xx 100/143 = 55,95 ..) szín (kék) ("~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ színes (barna) ("Vissza a ténylegesen bekövetkező eseményekhez:&q Olvass tovább »

54 arány 3: 5, úgy véljük, hogy 8 rész együttesen 144/8 = 18, így mindegyik rész 18 főből 3 részből áll felnőttek, így 3 * 18 = 54 közülük és 5 rész gyerekek, így 5 * 18 = 90 közülük Olvass tovább »

50 "lány" "A diákok teljes száma" = 150 "A fiúk és a lányok aránya" = 2: 1 "Összesen" = 2 + 1 = 3 1 "rész" = 150/3 = 50 "Szóval, a fiúk száma" = 50 * 2 = 100 "Lányok száma" = 50 * 1 = 50 Olvass tovább »

X = 6 5 / 3-2 / x = 8 / x | szín (kék) (* x) 5/3 szín (kék) (* x) -2 / törlés (x) törlés (szín (kék) (* x) ) = 8 / Mégsem (x) Mégse (szín (kék) (* x)) 5 / 3x-2 = 8 | Szín (kék) (+ 2) 5/3-szorzat (-2 szín (kék) (+ 2)) = 8color (kék) (+ 2) 5 / 3x = 10 | szín (kék) (* 3/5) törlés (5/3 szín (kék) (* 3/5)) * x = 2 cancel (10) szín (kék) (* 3 / cancel (5)) x = 6 Olvass tovább »

400/1001 ~~ 39.96%. Vannak ((15), (5)) = (15!) / (5! 10!) = 3003 módja, hogy kiválasszon 5 embert 15-ből. Vannak ((5), (2)) ((10), (3)) = (5!) / (2! 3!) * (10!) / (3! 7!) = 1200 módja annak, hogy válasszon 2 fiút 5-ből és 3 lányból 10-ből. Így a válasz: 1200/3003 = 400/1001 ~~ 39.96%. Olvass tovább »

Reqd. Prob. = P (A) = 567/1001. legyen az az eset, amikor 5 diák kiválasztásakor legalább 2 fiú van. Ezután az A esemény az alábbi négy egymást kizáró esetben fordulhat elő: = az (1) eset: pontosan 2 fiú az 5 és 3 lányból (= 5 fő - 2 fiú) a 10 közül. Ezt a ("" _5C_2) ("" _ 10C_3) = (5 * 4) / (1 * 2) * (10 * 9 * 8) / (1 * 2 * 3) = 1200 módon lehet elvégezni. Eset (2): = pontosan 3B az 5B-ből és 2G-ből a 10G-ből. Útvonalak száma = ("" _ 5C_3) ("" _ 10C_2) = 10 * 45 = Olvass tovább »

Nézze meg az alábbi megoldási folyamatot: Megoldhatjuk ezt a problémát egy arányban: 176 szelet adunk: 8 kenyeret. És megkérdezik: s szelet: 5 kenyeret. Egyenlőség és megoldás az s-hez: s / 5 = 176/8 s / 5 = 22 szín (piros) (5) xx s / 5 = szín (piros) (5) xx 22 megszakítás (szín (piros) (5)) xx s / szín (piros) (törlés (szín (fekete) (5))) = 110 s = 110 110 szelet 5 kenyérben. Olvass tovább »

Nézze meg az alábbi megoldási folyamatot: Ezt a problémát átírhatjuk: Mi az a 180%? A "százalék" vagy "%" jelentése "100-ból" vagy "100", ezért 35% -ot 35/100-ra lehet írni. A százalékok kezelésével a "az" szó jelentése "idők" vagy "szorzás". Végül hívja a hetedik osztályosok számát, akiket keresünk. Ezzel egybevetve ezt az egyenletet írhatjuk le, s megoldhatjuk az egyenletet, miközben az egyenletet egyensú Olvass tovább »

Nézze meg az alábbi megoldási folyamatot: Meg tudjuk határozni az osztályban lévő lányok számát, levonva a fiúk számát a diákok teljes számából: "lányok" = 18 "diák" - 8 "fiú" = 10 "lány" Mostantól írja le a lányok arányát a fiúkhoz: 10: 8 Olvass tovább »

80 tanuló Felkérjük, hogy 2/5 "200" tanulót találjunk egy sportnapon. 2 / cancel5 xx cancel200 ^ 40 = 80 tanuló Egy másik módja az, hogy azt mondjuk: Találkozzuk, hány tanuló alkot 1/5? 200div 5 = 40 tanuló Ezután 2/5 lesz kétszer annyi, 2 xx 40 = 80 tanuló Olvass tovább »

20,8143L = 88 csésze 20 vendég 2 csésze lyukasztó mindegyik = 40 csésze lyukasztás összesen. Ezután vegye le a 8 literes eredeti ütést (a google 8 gallon szerint 30,2833L) Feltételezve, hogy 1 csésze = 236,6 ml, 40 * 236,6 = 9464 ml = 9,464 L, akkor a becslés 30,2833-9,464 = 20,8143L . Olvass tovább »

3 2/5 20-ből = 2 / 5xx 20 => 40/5 = 8 Tehát 8 csapat 1-es csapatból hiányzik az edzés 1/20-ból 20 = 1 / 4xx 20 => 20/4 = 5 Tehát 5 csapat a 2-es csapatból hiányzik képzés 8 -5 = 3 Olvass tovább »

Az 5. és 6. év között. N év után a népességet a képlet színe (fehér) adja meg ("XXX") P_n = 225xx (1.15) ^ n Kérésre, amikor a szín (fehér) ("XXX") Pn = 500 szín ( fehér) ("XXX") 225xx (1.15) ^ n = 500 szín (fehér) (XXX) rarr 1,15 ^ n = 500/225 = 20/9 szín (fehér) ("XXX") log_ (1.15) ( 20/9) = n Számológép színének használata (fehér) ("XXX") log_1.15 (20/9) ~~ 5.7133 Olvass tovább »

Nézze meg az alábbi megoldási folyamatot: Hívjuk a keresett vas mennyiségét: i Ezután ezt írhatjuk: i: 5 "oz" -> 2,2 "mg": 3,5 "oz" Vagy i / (5 "oz") ) = (2,2 "mg") / (3,5 "oz") Most meg tudjuk szaporítani az egyenlet mindegyik oldalát színes (piros) (5) színnel (piros) ("oz") az i megoldásához, miközben az egyenlet kiegyensúlyozott marad : szín (piros) (5) szín (piros) ("oz") xx i / (5 "oz") = szín (piros) (5) szín (piros) ("oz Olvass tovább »

10/69> a vörös bab valószínűsége = 10/24 = 5/12 nincs helyettesítés, ezért most 23 bab valószínűsége, hogy sárga bab = 8/23 vörös, majd sárga = 5/12 xx 8/23 = 10/69 A valószínűség ugyanaz lenne, ha sárga, majd piros. Próbáld ki magadnak, mint csekk. Olvass tovább »

Az osztályban 8 lány és 16 fiú van. A diákok száma 24 fő. A lányok és fiúk arányából 1: 2 van. Adja meg a számokat az arányban. Vegyük a 24-et és osszuk meg ezt a számot. 1 + 2 = 3, majd 24/3 egyenlő 8 darab lányszám 8 xx 1 = 8 fiú 8xx2 = 16 Olvass tovább »

375 tégla Ez két különböző mennyiség közvetlen összehasonlításának tekinthető, ez egy példa a KÖZVETLEN PROPORCIÓ-ra, mert ha a téglák száma nő, a fal magassága nő. Ha a fal 30 méteres, több téglára lesz szükség. 250/20 = x / 30 20x = 250 x x 30 x = (250 x 30) / 20 x = 375 Olvass tovább »

Az új átlag 83: 26 = 3 5/26 pontosan 83-: 26 ~ ~ 3.192 3 tizedesjegyig Feltételezés: A testvérek egyike sem tartozik az osztályba. szín (kék) ("Eredeti számok") 25 tanuló 3 testvérrel, 25xx3 = 75 testvérvel ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ szín (kék) ("Új számok") 1 új hallgató 25 + 1 = 26 fővel veszi az összes hallgatót. Az új teljes testvérek 75 + 8 = 83 Az új átlag 83: 26 = 3 5/26 pontosan 83: 26 ~ ~ 3.192 és 3 tizedesjegyig Olvass tovább »

20 Hallgatóink Véleményünk szerint 25 diák vesz részt a sportkutatásban. Négyötödük olyan, mint a futball. Egy egyszerû módszer, amely minden alkalommal mûködik, a teljes értéket veszi fel, 25, és megszorozza azt az értéket, amelyet meg akarunk találni, 4/5. = 25 (4/5) = 100/5 = 20 Tudjuk, hogy 20 egyenlő a 25-ös 25-ös értékével. x diákok = 5/5 diák összesen 25 diákból x diákok = 4/5 tanuló (matematikában, szaporodási eszközök) 25 diák Olvass tovább »

Mivel egymást követő egymástól eltérő egész számok, ezek: szín (lila) (x és x + 2 (két egymást követő odds különbségként: 7 és 5 = 2) a kérdés feltétele szerint: Háromszor az első kifejezés szín (lila) (= 3x hozzáadás (2. ciklus összege és háromszor az első ciklus összege): x + 2 + szín (lila) (3x) = 6 4x = 4, x = 1 Mivel x = 1, x + 2 = 3 A számok: színes (lila) (1 és 3) Olvass tovább »

Kb. 20,34% Az elmulasztott hallgatók százalékos arányának megkereséséhez egyszerűsítjük a következő kifejezést, hosszú tételt osztunk át egy tizedesre, majd megszorozzuk 100-mal: frac {(28-20) + (31-27)} { (28 + 31)} frac {8 + 4} {59} = frac {12} {59} kb. 20339 ... Olvass tovább »

Állás1 Teljes éves fizetés a munkahelyről1 = (4200) (12) +4500 = 54900 $ Teljes munkahelyi fizetés2 = (3100 + 600) (12) +500 = 44900 $ Nyilvánvaló, hogy Job1 Olvass tovább »

6 diák kapott A tesztet. Bázist adunk meg, amely (a diákok teljes száma) 30 A gyakoriságot 20% vagy 0,20 A százalékos arányt keressük, a következő képlet: P = BxxR P = 30xx0.20 P = 6 Olvass tovább »

Mennyiségi egyenlet: "" d + q = 30 értékegyenlet: "" 0.10d + .25q = 3.20 Adott: 30 érme egy üvegben. Néhányan dimesek, egyesek negyedik. Teljes érték = $ 3.20. Változók meghatározása: Legyen d = a dimesek száma; q = a negyedévek száma Az ilyen típusú problémáknál mindig két egyenlet van: a mennyiség egyenlet: "" d + q = 30 értékegyenlet: "" 0.10d + .25q = 3.20 Ha inkább pennies (decimális) nélkül dolgozik, akkor a második egyenlet: 10d Olvass tovább »

31/60> Összesen 31 + 10 + 19 = 60 jegy van Most egy P (esemény) esemény valószínűsége (P) egyenlő a színnel (piros) (| bar (ul (szín (fehér) (a / a)) szín (fekete) ("P (esemény)" = ("kedvező eredmények száma") / "Összes lehetséges eredmény") szín (fehér) (a / a) |))) Itt a kedvező esemény "húzza" a A Line Leader jegy, amelyből 31 van. A lehetséges kimenetelek száma 60. rArr "P (vonalvezető)" = 31/60 Olvass tovább »

1 1/2 óra A megtett távolság egyenlő az idővel megszorzott sebességgel: d = st Ahol d a megtett távolság, s a sebesség, és t az idő (itt, órákban lesz, mert mi mérföldönként használunk, mert mi mérföldönként használunk) óra). A távolság és a sebesség összekapcsolása: 60 = 40t t = 60/40 = 6/4 = 3/2 óra vagy 1 1/2 óra Olvass tovább »

12 fiú Ha 5/8 lány van, akkor a többi osztály 3/8, fiú. Találjon 3/8 "-ból" 32 3/8 xx 32 "" rarr 3 / cancel8 xx cancel32 ^ 4 = 12 fiú Ha megtaláltad a lányok számát, akkor először: 5/8 xx 32 "" rarr 5 / cancel8 xx cancel32 ^ 4 = 20 lány. Ezután: 32-20 = 12 # fiú Olvass tovább »

6 1/6 csésze keverék. Ez egyszerűen egy gyakorlati példa, amely frakciókat tartalmaz. rarr adja hozzá a teljes számokat rarr találni egy közös nevezőt és egyenértékű frakciókat adjon hozzá a számlálóhoz és szükség esetén egyszerűsítse. 3 3/4 +1 1/2 + 2/3 + 1/4 = 4 (9 + 6 + 8 + 3) / 12 = 4 26/12 = 4 + 2 2/12 = 6 1/6 csésze keverék . Olvass tovább »

189 fiú és 162 lány van. 351 gyermek van, van-e 7 fiú minden 6 lánynak. Ha a fiúk és a lányok aránya 7-6, akkor a 13 diák közül 7-nek fiú és 6 minden 13 diákból lány. Állítson be egy arányt a fiúk számára, ahol b = a fiúk száma. 7/13 = b / 351 13b = 7 * 351 b = (7 * 351) / 13 b = 189 189 fiú van. A diákok száma összesen 351, így a lányok száma 351-b. 351-189 = 162 lány van. A probléma megoldásának másik módja algebra használatá Olvass tovább »

7 busz szükséges. 13 üres hely lesz, bár ez nyilvánvalóan felosztási kérdés, a helyes válasz nem mindig nyilvánvaló, és ügyelni kell arra, hogy felfelé vagy lefelé kerekítsük. 351/52 = 6,75 busz A buszok számának 6 vagy 7 főnek kell lennie. 6 nyilvánvalóan nem lesz elég, mert csak 312 hallgató lesz szállítva (6 x 532). 13 üres hely. (364-351). Ha azonban valamilyen kényszer volt, talán azért, mert csak egy bizonyos mennyiségű pénz állt rendelkezésre, a k&# Olvass tovább »

Próbáltam ezt, bár furcsanak tűnik .... Hívjuk a számokat: a, b és c: a + b + c = 54 a = 2b a = 3c úgy, hogy: b = a / 2 c = a / 3 helyettesítsük ezeket az első egyenletre: a + a / 2 + a / 3 = 54 átrendezzük: 6a + 3a + 2a = 324 így: 11a = 324 a = 324/11 úgy, hogy: b = 324/22 c = 324/33, így 324/11 + 324/22 + 324/33 = 54 Olvass tovább »

Lásd a "Percent" vagy "%" alatti magyarázatot: "out of 100" vagy "100", ezért ezt a problémát írhatjuk: 29/36 = x / 100 Ahol x az ácsok százalékos aránya, akik megjelentek: oldja meg az x-t: szín (piros) (100) xx 29/36 = szín (piros) (100) xx x / 100 2900/36 = törlés (szín (piros) (100)) xx x / szín (piros) ( törlés (szín (fekete) (100))) 2900/36 = x 80,6 = x vagy x = 80,6 Vagy az asztalosok 80,6% -a megjelent a munkához (a legközelebbi százalékba kerekítve) Olvass tovább »

P ("RRG") = 72/1331 Az a tény, hogy a labdát minden alkalommal helyettesítik, azt jelenti, hogy a valószínűségek ugyanolyanok maradnak, amikor egy labdát választanak. P (piros, piros, zöld) = P (piros) x P (piros) x P (zöld) = 3/11 xx 3/11 xx 8/11 = 72/1331 Olvass tovább »