Válasz:
A tilalom eredményei vegyesek voltak.
Magyarázat:
Az alkohol volt az Egyesült Államokban a kolónia napjaira visszatekintő probléma. A korai köztársaságban a nemzet egyik első válsága a Whisky Rebellion volt, amikor a gazdálkodók, akik túlzott mértékű gabonát hoztak alkoholba, nem fizették meg a termék jövedéki adatait.
Az alkohol tiltása az 1830-as évek óta keresztes hadjárat volt, amit az egészségügyi ügyvédek és a vallási vezetők is nyomottak. Sok helyen a víz nem volt biztonságos inni, de alkoholos italok voltak. Becslések szerint a keresztesek 35-60% -a nő volt. Az I. világháború alatt számos harci ország tiltotta vagy korlátozta az alkohol értékesítését, hogy megőrizhessék a háborús erőfeszítéseket. Meghatározták a precedenst az alkoholfogyasztás tilalmára a békeidőben.
Az emberek úgy vélték, hogy az alkohol értékesítésének tilalma megerősített erkölcsi rostot eredményezne, valamint az alkoholizmus, a kábítószerrel való visszaélés és a kapcsolódó bűncselekmények, például a családon belüli erőszak, az utcai harcok és a krónikus munkanélküliség csökkenése. A reformerek számára a szalonok létfontosságú részét képezték a politikai gépeknek, amelyek sok helyen vezetett kormányt. Az ivás élesen csökkent a tilalom alatt és után; 1910-ben az amerikaiak egy főre jutó alkoholtartalma 2,6 gallon volt évente. 1934-ben 0,94 gallon volt. Még 1940-ben is az alkoholfogyasztás 1,56 gallon volt.
Ugyanakkor a tilalom növelte a bűnözés mértékét, bár alig volt erőfeszítés a törvény érvényesítésére. A kongresszus 7 millió dollárt szentelt a tiltó hivatalnak, amikor 300 millió dollárt kértek. Az ország nagy területei egyáltalán nem voltak rendőri. Ennek eredményeképpen a bogárcsere-kereskedelemben megkezdett bandák gyorsan gazdagodtak ahhoz, hogy a szakszervezetekkel és más törvényes vállalkozásokkal bővüljenek a szerencsejáték- vagy kábítószer-vállalkozásokba.
Kiváló további információk (és a fent említett statisztikák) a Richard Shenkman „Szeretem Paul Revere-t, függetlenül attól, hogy lovagol vagy nem” című könyvből származik.
Milyen példák vannak az emberi tevékenységre, amelyek hatással lehetnek a biológiai sokféleségre?
Az erdőirtás, a fontos fajok eltávolítása, pl. Farkasok, vadászok. Alom, a talaj és a víz mérgezése műtrágyákkal, peszticidekkel. Építési projektek (legyen az ház vagy gát). A biológiai sokféleség az, hogy a választott terület milyen változatos az élőlényekben, az állatokban, gombákban vagy növényekben. Az emberek már régóta határozták meg ezt a biológiai sokféleséget, mióta elkezdtük megváltoztatni a környezetünket, legy
Tavaly a Roberts Középiskolában a könyvtárban található könyvek 11/30-a több mint 50 éves volt. Az év végén 1/10 ilyen könyvet adtak jótékonysági tevékenységnek. Az összes könyv hányadát adták a szeretetnek?
Nézze meg az alábbi megoldási folyamatot: Ezt a problémát írhatjuk fel: Mi az a 1/10 a 11/30-ból? Hívjuk a keresett könyvek töredékét: b; A "frakciók" szó ebben a kontextusban azt jelenti, hogy szaporodni kell. Ezt a problémát írhatjuk fel: b = 1/10 xx 11/30 b = (1 xx 11) / (10 xx 30) b = 11/300
A 200 gyerekből 100-nál volt egy T-Rex, 70 volt iPad és 140 volt mobiltelefon. 40-en volt egyaránt, egy T-Rex és egy iPad, 30 volt mindkét, egy iPad és egy mobiltelefon, és 60-nak volt egyaránt, egy T-Rex és mobiltelefonja és 10-nek mind a három. Hány gyerek volt a három közül?
10-ben nincs a három közül. 10 diáknak mindhárom van. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ A 40 diák közül, akiknek T-Rex és iPad van, 10 a diákoknak van egy mobiltelefonja is (mindhárom). Így 30 diáknak van egy T-Rex és egy iPad, de nem mind a három.A 30 diák közül, akiknek iPad-je és mobiltelefonja volt, 10 diáknak mindhárom van. Tehát 20 diáknak van iPadje és mobiltelefonja, de nem mindhárom. A 60 diák közül, akiknek T-Rex-je és mobiltelefonja volt, 10 diáknak mindháro