Válasz:
A Távol-Keletet és Nyugat-Európát összekötő kereskedelmi útvonalak a római időkben nyilvánvalóak voltak, és napjainkig (néhány generációs megszakítással) folytatódtak.
Magyarázat:
Egy érvényes kereskedelmi útvonal politikai stabilitást igényel mindkét végén, és (leginkább) a termelő és a piac közötti közvetítők között. A római időkben európai igény mutatkozott a selyem, a fűszerek, a drágakövek, majd a keleti és dél-ázsiai kerámiák iránt. Amit Kína általában cserébe akart, csak ezüst volt.
A megszakítások jelentős éghajlati eseményekből eredhetnek (mint például a 450 és 540 AD körüli két felügyeleti megszakításból eredő kiesés), ami széles körben elterjedt éhínséghez és járványhoz vezetett, amelyet gyakran súlyos politikai zavarok követtek. A középkori meleg időszak kezdete a 9. században is egy új, viszonylagos stabilitás és jólét időszakában indult el Európában és Ázsiában.
Két útvonal volt - a szárazföldön keresztül Közép-Ázsia és a Fekete-tenger, valamint a Tengeri tenger, Indián, majd a Vörös-tengeren keresztül a Földközi-tengerbe.
A 10. század végén azonban Közép-Ázsiában a Seljuk törökök felemelkedése és a Közel-Keleten való elterjedése jelentős kereskedelmi elterjedést okozott, és végül elindította a keresztes hadjáratokat.
Később, a 14. században, az oszmán törökök ártalmasak és jelentősen megemelték az európai exportra vonatkozó árakat. Ez segít az európai tengeri válasz (Portugália által előidézett) felkeltésében, amely közvetlen óceáni kereskedelemhez vezetett Európa és Kína között.
A diákok kevesebb, mint fele elmulasztotta a kémiai demonstrációt. Tény, hogy a diákok csak 3/10-ének hiányzott a demonstráció. Ha 21 diák nem hagyta ki a bemutatót, hány diák nem hagyta el a bemutatót?
9 tanuló elmulasztotta a bemutatót Az adott az, hogy a 3/10-es felvette a demonstrációt, és 21 diák vett részt a demonstráció során. Mivel tudjuk, hogy a diákok 3/10-e elmulasztotta a demonstrációt, ezért 7/10 volt jelen. Így legyen x az egész osztályban tanuló diákok száma, hiszen az osztály 7/10-e részt vett a bemutatón, az egyenletformában 7/10 x = 21 x, 7/10 x = 21 7x = 210 x = 30 Az osztályban összesen 30 diák van. Ezt az értéket felhasználva képesek leszünk me
A kereskedőnek 5 font vegyes dió van, ami 30 dollárba kerül. Azt akarja, hogy hozzáadjon földimogyorót, ami 1,50 dollárba kerül, és kesudió, ami 4,50 dollárba kerül, és 50 kiló keveréket kap, ami 2,90 dollárba kerül. Hány fontnyi földimogyoró szükséges?
A kereskedőnek 29,2 fontnyi földimogyoró szükséges a keverék elkészítéséhez. Be P a keverékhez hozzáadott földimogyoró mennyisége és a keverékhez hozzáadott kesudió mennyisége.Van: 5 + P + C = 50 rarr P + C = 45 Ha a keverék 2,90 dollárba kerül, akkor 50 font kerül 145 dollárba. Ezért: 30 + 1,5P + 4,5C = 145 rarr 1,5P + 4,5C = 115 rarr 1,5 (P + C) + 3C = 67,5 + 3C = 115 rarr 3C = 47,5 ritmus C = 47,5 / 3 ritmus P + 47,5 / 3 = 45 rarr = 45-47,5 / 3 = (135-47,5) / 3=87.5/3~~29.2
Milyen csoportba költöztek Olaszországba Kis-Ázsiából, és Kr.e. 600 körül átvették a római irányítást, ami magával hozta építési technikáit és vallási meggyőződését?
A latin népek és közvetlen szomszédjaik ősei nem ismertek, kevés dokumentáció áll rendelkezésre, de egyikük sem tűnik át Kis-Ázsián keresztül. Róma korai története mítoszba van burkolva és legendákba csomagolva - sokan évszázadokkal később gyártottak. Milyen tények ismertek nagyrészt a régészetből. A közép-olasz bronzkori telepesek (a latinok) egyre növekvő népességűek voltak, és a védekezőbb hegyi völgyekről a termékenyebb part menti ré