Ez attól függ, hogy mit jelent az "összeg", "különbség" és "termék". A kivételektől eltekintve az összeg, a különbség, a termék és a hányados csak a szavakat a hozzáadáshoz, kivonáshoz, szorzáshoz és osztáshoz.
Vannak egyszerű szimbólumok:
A matematika és a tudomány egyes egyenleteiben használt különbség egy speciális jelképet tartalmaz:
Ez azt jelenti, hogy van egy végső érték és egy kezdeti érték
Ezt használják az egyenletben egy vonal lejtésének megtalálásához:
Ugyanaz mint
Ez azt jelenti, hogy kivonja az y-koordináta-pontokat és az x-koordináta-pontokat a vonalon, hogy megtalálja a lejtőt.
Van egy speciális szimbólum az összegzéshez és a termékekhez, és egy kicsit zavaró lehet:
Ez a szimbólum függvényének összegzése
Az alsó szám az
A felső szám a végszám.
Ezután csatlakoztassa
A fenti összegzésre adott válasz 55.
Ez a tőke jelzésű termék jelképe (ez NEM
Ez is a válasz
Ami egy speciális hányados szimbólumot illeti, nem vagyok 100% -ban biztos abban, hogy létezik ilyen.
Az aritmetikai progresszió közös különbségének negyedik ereje egész számokkal egészül ki, melyet bármely négy egymást követő feltétel termékéhez adunk. Bizonyítsuk be, hogy a kapott összeg egy egész szám négyzete?
Legyen az egész számok AP-jének közös különbsége 2d. A progresszió bármely négy egymást követő ciklusa lehet a-3d, a-d, a + d és a + 3d, ahol a jelentése egész szám. Tehát ezeknek a négy kifejezésnek és a közös különbség (4d) ^ 4 negyedik erejének összege lesz = szín (kék) ((a-3d) (ad) (a + d) (a + 3d)) + szín (piros) ((2d) ^ 4) = szín (kék) ((a ^ 2-9d ^ 2) (a ^ 2-d ^ 2)) + szín (piros) (16d ^ 4) = szín (kék ) ((a ^ 4-10d ^ 2a ^ 2 + 9d ^ 4) + sz&
Ebben az évben a Harriet Tubman középiskolai végzettség 75% -a vett legalább 8 matematikai kurzust. A fennmaradó osztálytagok 60% -a 6 vagy 7 matematikai kurzust vett. Mennyi százaléka volt a diplomásoknak kevesebb, mint 6 matematikai kurzusnak?
Nézze meg az alábbi megoldási folyamatot: Tegyük fel, hogy a középiskola végzős osztálya diákok. A "százalék" vagy "%" jelentése "100-ból" vagy "100", ezért 75% 75/100 = (25 xx 3) / (25 xx 4) = 3/4. Ezután a legalább 8 matematikai osztályt betöltő diákok száma: 3/4 xx s = 3 / 4s = 0,75s Ezért a 8-nál kevesebb matematikai osztályt vett diákok: s - 0,75s = 1s - 0,75s = ( 1 - 0,75) s = 0,25 s Ezek 60% -a 6 vagy 7 matematikai osztályt vett igénybe, vagy: 60/10
Milyen szimbólumok jelennek meg a minta varianciájának és a populáció varianciájának?
A minta varianciájának és a populáció varianciájának szimbólumai az alábbi képeken találhatók. Minta variancia S ^ 2 Népesség variancia sigma ^ 2