Az első társadalmi tanulmányi tesztnek 16 kérdése volt. A második teszt 220% -kal annyi kérdést vetett fel, mint az első teszt. Hány kérdés van a második teszten?

Válasz:

#color (piros) ("Ez a kérdés helyes?") #

A második papír 35,2 kérdéssel rendelkezik ???????

#color (zöld) ("Ha az első papírnak 15 kérdése volt, akkor a második 33") lenne.

Magyarázat:

Amikor megmérünk valamit, amit normálisan kimutatsz, a mértékegységeket megadod. Ez lehet hüvelyk, centiméter, kilogramm stb.

Például, ha 30 centiméteres volt, 30 cm-t írsz

A százalékos arány nem különbözik. Ebben az esetben a mérési egységek% #%->1/100#

Tehát 220% ugyanaz, mint a # 220xx1 / 100 #

Tehát a 16-os 220% -a # "" 220xx1 / 100xx16 #

ami ugyanaz, mint a # 220 / 100xx16 #

Így 220% -a 16 # -> 220 / 100xx16 = 35,2 #

#color (piros) ("Ez egy váratlan válasz.") #

#color (piros) ("Hogyan rendelkezhet" 2/10 "kérdéssel?)) #

'~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#color (kék) ("lábjegyzet") #

#220% -> 220/100 #

#=200/100+20/100#

# = 2+1/5->2 1/5#

James két matematikai tesztet vett. 86 pontot szerzett a második teszten. Ez 18 ponttal volt magasabb, mint az első teszten kapott pontszám. Hogyan írhatsz és oldhatsz meg egy egyenletet, hogy megtalálja az első teszten kapott James eredményt?

Az első teszt eredménye 68 pont volt. Legyen az első teszt x. A második teszt 18 ponttal több, mint az első teszt: x + 18 = 86 Kivonás 18 mindkét oldalról: x = 86-18 = 68 Az első teszt eredménye 68 pont volt.

A három szám összege 4. Ha az első megduplázódik, a harmadik pedig megháromszorozódik, akkor az összeg kevesebb, mint a második. Négynél több, mint az első, amit a harmadikhoz adtak, kettőnél több, mint a második. Keresse meg a számokat?

1. = 2, 2. = 3, 3. = -1 Hozza létre a három egyenletet: Legyen 1. = x, 2. = y és a 3. = z. EQ. 1: x + y + z = 4 EQ. 2: 2x + 3z + 2 = y "" => 2x - y + 3z = -2 EQ. 3: x + 4 + z -2 = y "" => x - y + z = -2 Az y: EQ1 változó megszüntetése. + EQ. 2: 3x + 4z = 2 EQ. 1 + EQ. 3: 2x + 2z = 2 Megoldás az x-re az z változó kiküszöbölésével az EQ szorzásával. 1 + EQ. 3-tól -2-ig és az EQ-hoz. 1 + EQ. 2: (-2) (EQ. 1 + EQ. 3): -4x - 4z = -4 "" 3x + 4z = 2 ul (-4x - 4z = -4) -x "" = -2 ""

A 200 gyerekből 100-nál volt egy T-Rex, 70 volt iPad és 140 volt mobiltelefon. 40-en volt egyaránt, egy T-Rex és egy iPad, 30 volt mindkét, egy iPad és egy mobiltelefon, és 60-nak volt egyaránt, egy T-Rex és mobiltelefonja és 10-nek mind a három. Hány gyerek volt a három közül?

10-ben nincs a három közül. 10 diáknak mindhárom van. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ A 40 diák közül, akiknek T-Rex és iPad van, 10 a diákoknak van egy mobiltelefonja is (mindhárom). Így 30 diáknak van egy T-Rex és egy iPad, de nem mind a három.A 30 diák közül, akiknek iPad-je és mobiltelefonja volt, 10 diáknak mindhárom van. Tehát 20 diáknak van iPadje és mobiltelefonja, de nem mindhárom. A 60 diák közül, akiknek T-Rex-je és mobiltelefonja volt, 10 diáknak mindháro