Ms. Burger 45 tesztet végzett. Ez 60% -a 3 matematikai osztályának. Hány matematikai diák tanít Ms. Burger?

$Ms. Burger 45 tesztet végzett. Ez 60% -a 3 matematikai osztályának. Hány matematikai diák tanít Ms. Burger?$

#75# hallgatók.

Feltételezzük, hogy a #45# csak a csak osztályozott tesztek #60%# diákjainak (azaz csak #60%# közülük átlagosan a próba napján osztályba került!).

Tehát van az egyenletünk:

# 0.60s = 45 #

hol # S # a diákok teljes száma, így „# # 0.60s"a 3 3 matematikai osztály" 60% -át adja át, és beállítja azt, ami megegyezik az osztályozott tesztek számával. #45#.

Vegye figyelembe, hogy #60%# szintén tizedes formában ábrázolható #0.60#, mivel a százalék azt jelenti, hogy "100-ból".

Ez azt jelenti, hogy a diákok teljes száma (nem különböztethető meg a tanulók számától az osztályonként):

#color (kék) (s) = 45 / 0,60 = szín (kék) (75) #

(Mindkét oldalt elosztottuk #0.60#)

JEGYZET: Gyakori hiba az, hogy írjunk:

#s = 0.60xx45 #,

ami hátra van. Azt mondaná, hogy több tesztet adtak ki, mint a vizsgált diákokat. Győződjön meg róla, hogy a válasz fizikai értelemben van.

A Lenape Matematikai Osztály 170 kalkulátort fizetett 47 számológépre. Az osztály minden tudományos számológépért 11 dollárt fizetett. A többiek, az összes grafikus számológép, az egyes osztályoknak 52 dollárba kerültek. Hány számológép típus volt rendelve?

Rendelkezésre állt 29 grafikus számológép, és 18 tudományos számológépet rendeltek. Először definiáljuk a változóinkat. Nézzük meg a tudományos számológépek számát. Legyen g a grafikus számológépek száma. Most már két egyenletet írhatunk a megadott információkból: s + g = 47 11s + 52g = 1706 Most megoldhatjuk ezt a helyettesítéssel. 1. lépés) Az első egyenlet megoldása s: g + g - g = 47 - gs = 47 - g 2. lépés) A második egyenl

Ebben az évben a Harriet Tubman középiskolai végzettség 75% -a vett legalább 8 matematikai kurzust. A fennmaradó osztálytagok 60% -a 6 vagy 7 matematikai kurzust vett. Mennyi százaléka volt a diplomásoknak kevesebb, mint 6 matematikai kurzusnak?

Nézze meg az alábbi megoldási folyamatot: Tegyük fel, hogy a középiskola végzős osztálya diákok. A "százalék" vagy "%" jelentése "100-ból" vagy "100", ezért 75% 75/100 = (25 xx 3) / (25 xx 4) = 3/4. Ezután a legalább 8 matematikai osztályt betöltő diákok száma: 3/4 xx s = 3 / 4s = 0,75s Ezért a 8-nál kevesebb matematikai osztályt vett diákok: s - 0,75s = 1s - 0,75s = ( 1 - 0,75) s = 0,25 s Ezek 60% -a 6 vagy 7 matematikai osztályt vett igénybe, vagy: 60/10

A jövő év hatodik osztálya 15% -kal nagyobb, mint az idei nyolcadik osztályosok osztálya. Ha 220 nyolcadik osztályozó végződik, milyen nagy a bejövő hatodik osztály?

Lásd az alábbi megoldási folyamatot: Egy egyenletet írhatunk a probléma megoldására: s = g + (g * r) Hol: s a hatodik osztály osztálya. Mit kell megoldanunk. g az év végi nyolc osztályos osztályának mérete. 220 erre a problémára. r a hatodik osztályosok növekményének aránya a nyolcadik osztályosok között. 15%. A "százalék" vagy "%" azt jelenti, hogy "100" vagy "100", ezért 15% lehet 15/100 vagy 0,15. A szubsztitúció és a kiszá