Mi a 18-as oszthatósági teszt?

A 18-dal osztható számnak oszthatónak kell lennie mindkettővel 2 és 9.

Az inverz is igaz:

A 2-es és 9-es osztható számnak oszthatónak kell lennie 18-mal.

Ezért mind a két, mind a 9-es osztódást meg kell vizsgálnunk.

Ha egy szám osztható 2-vel, akkor az utolsó számjegynek egyenletesnek kell lennie.
Ha egy szám osztható 9-re, akkor az összes számjegyének összege 9-szeres

Ha egy szám mindkét teszten áthalad, akkor biztosan osztható 18-mal.

Válasz:

A megosztottság tesztje #18# az az, hogy az egységek számjegye még az is #0,2,4,6# vagy #8# és egyidejűleg a számjegyek összege osztható #9#.

Magyarázat:

A tényezők #18# vannak #2# és #9# és így az oszthatóság #18# azt jelenti, hogy mindkettő osztható #2# és #9#.

Eloszthatósági teszt a #2# hogy az egységek számjegye osztható #2# vagyis #0,2,4,6# vagy #8#.

Eloszthatósági teszt a #9# az, hogy az összes számjegy összege osztható #9#.

Ezért az oszthatóság vizsgálata #18# az az, hogy az egységek számjegye még az is #0,2,4,6# vagy #8# és egyidejűleg a számjegyek összege osztható #9#.

Az első társadalmi tanulmányi tesztnek 16 kérdése volt. A második teszt 220% -kal annyi kérdést vetett fel, mint az első teszt. Hány kérdés van a második teszten?

Szín (piros) ("Ez a kérdés helyes?") A második papír 35,2 kérdéssel rendelkezik ??????? szín (zöld) ("Ha az első papírnak 15 kérdése van, akkor a második 33 lenne") Ha megmérünk valamit, amit normálisan kimutatsz, akkor a mérési egységeket megadod. Például, ha 30 centimétert írtál, 30 cm-t írsz. Ebben az esetben a mértékegységek%, ahol% -> 1/100 A 220% ugyanaz, mint 220xx1 / 100 Így a 16% 220% -a "" 220xx1 / 100xx16, ami megegyezik a 220 / 100xx16

120 diák várja az utazást. A diákok száma 1 és 120 között van, az összes páros számú diák az 1-es buszra megy, az 5-tel osztható a 2-es buszra, a 7-es számokkal oszthatóak pedig a 3-as buszra. Hány diák nem érkezett be semmilyen buszba?

41 diák nem érkezett be semmilyen buszba. 120 hallgató van. A Bus1-ben is számozott, azaz minden második hallgató megy, így 120/2 = 60 diák megy. Ne feledje, hogy minden tizedik hallgató, azaz mind a 12 diák, akik a Bus2-nél el tudtak menni, a Bus1-en maradt. Mivel minden ötödik hallgató a Bus2-ben jár, a buszra jutó diákok száma (kevesebb, mint 12, ami a Bus1-ben volt) 120 / 5-12 = 24-12 = 12 Most 7-gyel osztható a Bus3-ban, ami 17-es (17 120/7 = 17 1/7), de a {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112} számmal rendelkezők - mind a 1

Megpróbálom megnézni, hogy egy változócsoport egyik változója jobban képes-e megjósolni a függő változót. Több IV-vel rendelkezem, mint az alanyoknál, így a többszörös regresszió nem működik. Van-e még egy teszt, amit kis mintamérettel tudok használni?

"A hármas mintákat megduplázhatod" "Ha kétszer másolod a mintákat, hogy" "háromszor annyi mintadarabot használj, akkor működnie kell." "Tehát természetesen háromszor is meg kell ismételnie a DV értékeket."