Válasz:
Az infravörös spektrum megmondja nekünk, hogy milyen funkciós csoportok vannak jelen egy molekulában.
Magyarázat:
A molekulák kötései rezegnek, és a rezgőenergia kvantálódik.
A kötések csak bizonyos megengedett frekvenciákon nyúlhatnak és hajolhatnak.
A molekula elnyeli az energiát a sugárzásból, amely ugyanolyan energiával rendelkezik, mint a rezgési módja.
Ez az energia az elektromágneses spektrum infravörös tartományában van.
Mindegyik funkcionális csoportnak rezgési frekvenciája van az IR-spektrum kis régiójában, így az IR-spektrumok információt nyújtanak a jelen lévő funkcionális csoportokról.
Itt van egy táblázat, amely felsorolja egyes funkcionális csoportok jellemző rezgési frekvenciáit.
(a www.chromatographytechniques.com címen)
Milyen eszközt használ a csillagász a csillag spektrumának meghatározásához? Miért használja ezt az eszközt jobban, mint ha csak egy távcsövet használ a spektrum megtekintéséhez?
A távcső és a spektroszkóp különböző funkciókkal rendelkezik. Ahhoz, hogy több fényt gyűjtsünk a halvány csillagokból, egy nagy nyílású távcsőre van szükségünk. A spektroszkóp ezután a fényt különböző spektrális vonalakra osztja. A képen egy kombinált teleszkóp és spektroszkóp látható a JPL dwan szondában. picrture JPL nasa /
Periódusos táblázati trendek Milyen trendet mutat az ionos sugár egy időszakban? Le egy csoportot? Mi az elektronegativitás tendenciája egy időszakban? Le egy csoportot? Az atomszerkezet ismereteit felhasználva mi a magyarázat erre a trendre?
Az ionos sugár egy időszak alatt csökken. Az ionos sugárcsökkenés csökkenti a csoportot. Az elektronegativitás egy időszak alatt növekszik. Az elektronegativitás csökkenti a csoportot. 1. Az ionos sugár egy időszak alatt csökken. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a fém kationok elvesztik az elektronokat, ami az ion teljes sugárát csökkenti. A nemfém kationok elektronokat kapnak, ami egy ion teljes sugarát csökkenti, de ez fordítva történik (a fluorot az oxigénhez és a nitrogénhez has
A 200 gyerekből 100-nál volt egy T-Rex, 70 volt iPad és 140 volt mobiltelefon. 40-en volt egyaránt, egy T-Rex és egy iPad, 30 volt mindkét, egy iPad és egy mobiltelefon, és 60-nak volt egyaránt, egy T-Rex és mobiltelefonja és 10-nek mind a három. Hány gyerek volt a három közül?
10-ben nincs a három közül. 10 diáknak mindhárom van. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ A 40 diák közül, akiknek T-Rex és iPad van, 10 a diákoknak van egy mobiltelefonja is (mindhárom). Így 30 diáknak van egy T-Rex és egy iPad, de nem mind a három.A 30 diák közül, akiknek iPad-je és mobiltelefonja volt, 10 diáknak mindhárom van. Tehát 20 diáknak van iPadje és mobiltelefonja, de nem mindhárom. A 60 diák közül, akiknek T-Rex-je és mobiltelefonja volt, 10 diáknak mindháro