A vírus szempontjából a vírusos replikáció a termelés és a túlélés megengedése.
A DNS vagy RNS bőséges példányainak létrehozásával és a másolatok vírusokba csomagolásával a vírus továbbra is képes fertőzni az új gazdákat.
A vírusok közötti replikáció nagymértékben változik, és attól függ, hogy milyen típusú gének vannak jelen. A legtöbb DNS-vírus a magban áll, míg a legtöbb RNS-vírus kizárólag citoplazmában fejlődik ki.
A sejtek belépéséhez a vírus felületén lévő fehérjék kölcsönhatásba lépnek a sejt fehérjéivel. Melléklet, vagy adszorpció, a vírusrészecske és a gazdasejt membrán között fordul elő.
Egy lyuk képződik a sejtmembránban, majd a vírusrészecske vagy annak genetikai tartalma felszabadul a gazdasejtbe, ahol a vírusszaporodás megkezdődik.
Ezután a vírusnak meg kell erősítenie a gazdasejt replikációs mechanizmusait. Miután létrehozta az ellenőrzést, és a környezet meg van határozva, hogy a vírus megkezdje a másolatok készítését, replikáció gyorsan előfordul.
Miután a vírus sok másolatot készített magáról, általában a cellák összes erőforrását használta fel. A gazdasejt már nem hasznos a vírus számára, a sejt gyakran megreped, és az újonnan előállított vírusoknak új gazdákat kell találniuk.
Az új vírusok új házigazdák felkutatására való eljuttatásának folyamatát hívják vedlés. Ez a vírus életciklusának utolsó szakasza.
Itt egy animáció a HIV vírusos replikációjáról. Mivel RNS vírus, a lépések bonyolultabbak. Kattintson a narrációra (http://www.sumanasinc.com/webcontent/animations/content/lifecyclehiv2.html)
Melyek a gyakori hibák, amelyeket a diákok a változók adatelemzés során történő hozzárendelésekor hoznak létre?
Nagyon gyakori, hogy a hallgatók a frekvenciát változónak tekintenek. A frekvenciaeloszlás elsősorban az adatok elemzése során a bonyolultság csökkentése érdekében jön létre. a frekvencia azt jelzi, hogy hányszor változik a változó. A diákok gyakran nem tudják azonosítani a változót.
Mik a gyakori hibák, amelyeket a diákok az algebra alapvető tételének használatakor hoznak létre?
Néhány gondolat ... Az első számú hiba téves várakozásnak tűnik, hogy az algebra (FTOA) alapvető tétele valóban segít megtalálni azokat a gyökereket, amiket mond. Az FTOA azt mondja, hogy minden nem állandó polinom egy változóban, összetett (esetleg reális) együtthatóval komplex (esetleg valós) nulla. Ennek az FTOA-val gyakran megfogalmazott egyenes következménye, hogy az n> 0-as fokú komplex együtthatójú változóban lévő polinom pontosan n komplex (esetleg reális) nul
Melyek a gyakori hibák, amelyeket a diákok a funkciók összetételével hoznak létre?
Néha elfelejtik, hogy a függvények létrehozása előtt minden funkciót meghatároztak, ami nem létező eredményekhez vezethet. Néha elfelejtik, hogy a kompozíció nem kommutatív művelet, azaz f @g! = G @f.