Válasz:
Hogyan értékeljük az "exponens tornyait", például
Magyarázat:
E „tornyok” értékeléséhez a tetején kezdjük és lefelé dolgozunk.
Így:
Hasonló, de kissé nem kapcsolódó feljegyzésen is tudom, hogyan dolgozhatom ki az utolsó számjegyeket
Tehát, ha szeretné megtalálni az utolsó számjegyet
Válasz:
Ha
#sqrt (n) = a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + …))))) # #
hol
Magyarázat:
Tegyük fel, hogy szeretnénk megtalálni a szám négyzetgyökét
Továbbá szeretnénk, ha az eredmény valamilyen folytonos frakció lenne, amely minden lépésben megismétlődik.
Próbáld ki:
#sqrt (n) = a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + …))))) # #
#color (fehér) (sqrt (n)) = a + b / (a + a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + b / (2a + …))))) # #
#color (fehér) (sqrt (n)) = a + b / (a + sqrt (n)) #
levon
#sqrt (n) -a = b / (a + sqrt (n)) #
Szorozzuk mindkét oldalt
#b = (sqrt (n) -a) (sqrt (n) + a) = n-a ^ 2 #
Tehát, ha
Például, ha van
#b = n-a ^ 2 = 28-5 ^ 2 = 28-25 = 3 #
Így:
#sqrt (28) = 5 + 3 / (10 + 3 / (10 + 3 / (10 + 3 / (10 + 3 / (10 + …))))) #
amely közelít minket:
#sqrt (28) ~~ 5 + 3/10 = 5,3 #
#sqrt (28) ~ ~ 5 + 3 / (10 + 3/10) = 545/103 ~ 5.29126 #
#sqrt (28) ~ 5 + 3 / (10 + 3 / (10 + 3/10)) = 5609/1060 ~ 5,2915094 #
Egy számológép azt mondja
Tehát ez nem közeledik különösen gyorsan.
Alternatívaként elhelyezhetjük
#b = n-a ^ 2 = 28-127 ^ 2/24 ^ 2 = 28-16129 / 576 = (16128-16129) / 576 = -1 / 576 #
Így:
#sqrt (28) = 127 / 24- (1/576) / (127 / 12- (1/576) / (127 / 12- (1/576) / (127/12 -…))) #
közelít minket:
#sqrt (28) ~~ 127/24 = 5,29bar (6) #
#sqrt (28) ~~ 127 / 24- (1/576) / (127/12) = 32257/6096 ~ ~ 5.29150262467 #
Ez sokkal gyorsabb.
Válasz:
A négyzetgyök közelítései rekurzívan definiált szekvencia segítségével találhatók.
Magyarázat:
A módszer
Pozitív egész szám
-
enged
#p = padló (sqrt (n)) # legyen a legnagyobb pozitív egész szám, amelynek négyzete nem haladja meg a# N # . -
enged
#q = n-p ^ 2 # -
Az egész számok sorozata:
# {(a_1 = 1), (a_2 = 2p), (a_ (i + 2) = 2pa_ (i + 1) + qa_i "az" i> = 1) esetén:} #
Ezután a szekvencia egymást követő kifejezéseinek aránya irányul
Példa
enged
Azután
Azután
Így kezdődik a sorrend:
#1, 4, 19, 88, 409, 1900, 8827, 41008,…#
Elméletileg az egymást követő kifejezések arányának kell irányulnia
Lássuk:
#4/1 = 4#
#19/4 = 4.75#
#88/19 ~~ 4.63#
#409/88 ~~ 4.6477#
#1900/409 ~~ 4.6455#
#8827/1900 ~~ 4.645789#
#41008/8827 ~~ 4.645746#
Vegye figyelembe, hogy
Hogyan működik
Tegyük fel, hogy az adott értékek által meghatározott sorrend van
#a_ (n + 2) = 2p a_ (n + 1) + q a_n #
bizonyos konstansokra
Fontolja meg az egyenletet:
# x ^ 2-2px-q = 0 #
Ennek az egyenletnek a gyökerei a következők:
# x_1 = p + sqrt (p ^ 2 + q) #
# x_2 = p-sqrt (p ^ 2 + q) #
Ezután bármely általános kifejezésű szekvencia
Következő megoldás:
# {(Ax_1 + Bx_2 = a_1), (Ax_1 ^ 2 + Bx_2 ^ 2 = a_2):} #
mert
Találunk:
# a_1x_2-a_2 = Ax_1 (x_2-x_1) #
# a_1x_1-a_2 = Bx_2 (x_1-x_2) #
és így:
# A = (a_1x_2-a_2) / (x_1 (x_2-x_1)) #
# B = (a_1x_1-a_2) / (x_2 (x_1-x_2)) #
Tehát ezek az értékek
#a_n = Ax_1 ^ n + Bx_2 ^ n #
Ha
Válasz:
Moduláris felosztás
Magyarázat:
A moduláris felosztás ugyanolyan, mint a felosztás, kivéve a válasz a tényleges érték helyett. Ahelyett, hogy a
Például általában, ha megoldaná
Válasz:
A négyzetek értékelése összegzésekkel
Magyarázat:
Általában olyan négyzeteket kell ismernie, mint a
Rájöttem, hogy egy idő után a négyzetek csak páratlan számok.
Ez azt jelenti, hogy:
Így
Ez ad neked:
Ez valójában
Mivel a számok mindig növekszenek
Így
Szóval csak meg tudom csinálni
Ez nem igazán praktikus, de érdekes tudni.
pótlék
Tudva, hogy:
# n ^ 2 = overbrace (1 + 3 + 5 + … + (2n-1)) ^ "n kifejezések" = ((1+ (2n-1)) / 2) ^ 2 #
lehetővé teszi számunkra a négyzetek közötti különbségekkel kapcsolatos problémák megoldását.
Például, milyen megoldások vannak pozitív egész számokban
Ez csökkenti, hogy az egymást követő páratlan egészek összege összeadódjon
# 40 = overbrace (19 + 21) ^ "átlagos 20" #
#color (fehér) (40) = (1 + 3 + … + 21) - (1 + 3 + … + 17) #
#color (fehér) (40) = ((1 + 21) / 2) ^ 2 + ((1 + 17) / 2) ^ 2 #
#color (fehér) (40) = 11 ^ 2-9 ^ 2 #
# 40 = overbrace (7 + 9 + 11 + 13) ^ "átlagos 10" #
#color (fehér) (40) = (1 + 3 + … + 13) - (1 + 3 + 5) #
#color (fehér) (40) = ((1 + 13) / 2) ^ 2 - ((1 + 5) / 2) ^ 2 #
#color (fehér) (40) = 7 ^ 2-3 ^ 2 #
A matematika tanárok száma egy iskolában 5-nél több, mint az angol tanárok száma. Az iskolában 100 matematika és angol nyelvtanár van. Hány matematika és angol tanár dolgozik az iskolában?
19 angol tanár és 81 matematikai tanár van, ezt a problémát csak egy változóval tudjuk megoldani, mert ismerjük a matematika és az angol tanárok közötti kapcsolatot, kevesebb angol tanár van, így legyen a szám x A matematika tanárok száma 5-nél több (ez azt jelenti, hogy 5) 4-szer (ez azt jelenti, hogy 4-gyel többszöröse) az angol tanárok (x.) A matematika tanárok száma írható; 4x +5 Összesen 100 matematika és angol nyelvtanár van. Add hozzá a tanárok számá
Joe félúton sétált otthonról az iskolába, amikor rájött, hogy késő. Végigfutott az iskolába. 33-szor olyan gyorsan futott, ahogy sétált. Joe 66 percig tartott az iskolába. Hány percet vett igénybe Joe otthonról az iskolába?
Hagyja, hogy Joe sebessége v m / min legyen, így 33v m / perc sebességgel futott. Joe 66 percig tartott az iskolába. Tehát 66 méterrel sétált, és 66 métert is futott. A 66v m sebessége 33v m / perc sebességgel (66v) / (33v) = 2 perc Az első félidőben járó idő 66 perc. Tehát az otthonról iskolába menni kell összesen 66 + 2 = 68 perc
Justin kerékpárját 2,5 km-re az iskolába járja. Luke 1950 méterre sétál az iskolába. Mennyi messze megy Justin az iskolába, mint Luke az iskolába?
A "kiló" előtag 1000, ami a kiló után van. Tehát 2,5 km = 2.5xx1,000m = 2.500 m A különbség 2.500-1.950 = 550m