Válasz:
Próbálja meg a Lemon Juice-t
Magyarázat:
Lehet kapni egy citromot, ugye? Ezzel a citrommal kapja meg a gyümölcslé. Adjon hozzá bizonyos mennyiségű vizet (például 100 ml). Minden más nap ezt a keveréket használjuk zöld fű hozzáadásához (például 10 hüvelyk tíz hüvelykes terület).
Egy idő elteltével megfigyelni fogja a változást.
Ha van pH-mérője, mérje meg a citromlé és a csapvíz pH-ját. Ezek összekeverése után mérjük meg a végső keverék pH-ját.
A talaj pH-ját a kísérlet elvégzése előtt és után is mérheti.
Az esővíz pH-ját is mérheti (5,5-5,6).
Oldja meg a következőket? Stacy a varázslatos színes pálcájával játszik. Három színben kaphatók: piros, sárga és kék. Minden órában a pálcák szorozódnak és színüket a következő valószínűségekkel változtatják meg: (Részletek tovább)
1 - 0,2 sqrt (10) = 0,367544 "Név" P [R] = "Valószínű, hogy egy R pálca végül kékre változik" P [Y] = "Prob. Hogy egy Y pálca végül kékre vált." P ["RY"] = "Prob. Hogy egy R & Y pálca mindketten kék eseményt jelent." P ["RR"] = "Valószínűség, hogy két R pálca kék eseményt vált ki." P ["YY"] = "Valószínűség, hogy két Y pálca kék eseményt vált ki." "Akkor" P ["
Miért kapcsolódnak az artériák és a vénák a kapillárisok? Ha a vénák oxigénmentesített vért hordoznak, az artériák oxigénellenes vért hordoznak, miért kapcsolódnak?
Vissza kell térni a szív / tüdő rendszerhez: ez egy zárt hurok. A vénák és az artériák csak nómenklatúra: az egyik oxigénnel ellátott vért hordoz, a másik a test különböző végpontjain oxigénmentesítve. Vissza kell térni a szív / tüdő rendszerhez: ez egy zárt hurok.
Hat tanulócsoport 162 ballont értékesít az iskolai karneválon. Minden csoportban 3 diák van. Ha minden tanuló ugyanazt a léggömböket értékesíti, hány léggömböt értékesít minden tanuló?
Minden diák 9 léggömböt értékesít. Hat csoport 3 főből = 18 diák. 162 -: 18 = 9