1/12 + 5/6?

Válasz:

#11/12#

Magyarázat:

Nem tudod közvetlenül hozzáadni ezeket a kettőt, szükséged van rá, hogy azonos nevezővel rendelkezzenek, ha hozzá akarsz adni őket

Most, hogy megadd a frakciót #5/6# nevezője #12#, megszorozhatjuk a számlálót és a nevezőt #2#.

Most a frakció #10/12#

Most hozzáadhatja őket #(1/12)+(10/12)#

=#11/12#

Válasz:

#11/12#

Magyarázat:

#color (kék) ("A tanítási bit") #

A töredékszerkezet olyan, hogy:

# ("számláló") / ("nevező") -> ("számolás") / (a "számolóméret") #

Nem tudsz #COLOR (lila) ("közvetlen") # add hozzá vagy vonja le a „számlálókat”, ha a „méretmutatók” nem azonosak.

Évek óta csinálod ezt anélkül, hogy észrevetted volna.

Tudta, hogy egész számokat írhat így:

# 1,2,3,4,5 "és így tovább:" 1 / 1,2 / 1,3 / 1,4 / 1,5 / 1 … #

Így például #2+3# valóban #2/1+3/1= 5/1#

A MÉRETJELZŐK SAME!

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

#color (kék) ("A kérdés megválaszolása") #

Szorozzuk 1-gyel, és nem változtatjuk meg az értéket. Azonban az 1-es változat sokféle formában jelenik meg. Így megváltoztathatja azt, ahogy valami úgy néz ki, hogy megváltoztatja értékét.

#color (zöld) (1/12 + 5 / 6color (piros) (xx1) szín (fehér) ("dddd") -> szín (fehér) ("dddd") 1/12 + 5 / 6color (piros) (xx2 / 2)) #

#COLOR (zöld) (szín (fehér) ("dddddddddddddddd") -> színű (fehér) ("dddd") 1/12 + 10/12) #

Most közvetlenül hozzáadhatjuk a számokat. Ebben a szakaszban a számok (számlálók) hozzáadása nem változtatja meg a méretmutatókat (nevezők).

#COLOR (zöld) (színes (fehér) ("dddddddddddddddd") -> szín (fehér) ("dddd") 11/12) #