Mi bátorítja a résztvevőket arra, hogy hosszú válaszokat írjanak, ha ugyanaz a dolog két-három sorban magyarázható?

Válasz:

A szocratárius minden válaszának tömörnek kell lennie, de a válasz oka az, hogy segítsen egy olyan diáknak, aki alapvető ismereteket igényel az érintett fogalmakról.

Magyarázat:

A szocratikus tapasztalatok alapján több ezer válasz van egy végtelen sok kérdésre

mindegyik kissé eltérő megközelítést alkalmaz az adott témához.

Ezeknek a kérdéseknek a megfelelő szintű megfelelő megválaszolásához nagyon fontos a közönség figyelembevétele. Bölcs dolognak találom, hogy keressük fel a kérdezőt, hogy betekintést nyerhessenek a szükségleteikbe, mielőtt visszhangoznák a retorikába, ami felülbírálhatja a kéréseiket.

A bonyolult kérdések gyakran hosszú, bonyolult választ kapnak.

Más kérdésekre röviden válaszolhatunk. A rövid válaszokat azonban csak az alapul szolgáló ismeretek megértése nélkül lehet másolni, így semmit nem tanultak meg.

Egyes válaszok ismétlődhetnek, de minden új válasz friss képet ad a témáról. És minden alkalommal, amikor egy hallgató megkapja a saját választ a saját kérdésére, különlegesvé válik, és egy másik csillag is hozzáadódik a tudás univerzumához.

Válasz:

Ahhoz, hogy világosan megmagyarázzuk a témát és próbáljunk többet tanítani, mint a válasz.

Magyarázat:

Mindkét kérdést, amelyet példaként tettél, én válaszoltam, majdnem ugyanazzal a választ kaptam, amit egyszer írtam.

Természetesen egyszerűen válaszolhatnánk a "próféta" -ra a "mi a mitózis első fázisa?" Kérdésre, de az az érzésem, hogy a szocratárius úgy lett megépítve, hogy elmagyarázza a tanulóknak a dolgokat, és nem csak a választ adta nekik. Ha csak a választ szeretnék, miért nem tennék ezt a kérdést a Google-ba?

Minden résztvevőnek saját stílusa van a válaszadásra. Számomra megpróbálom a lehető legrövidebb időn belül összefoglalni a választ a "Válasz:" mezőben, és további információkat adni az alábbi témakörről a "Magyarázat:" részben. A kérdések megválaszolásakor igyekszem adni nekik a tudásuk szintjén a teljes választ, nem hagyva ki azokat a részeket, amelyek mások számára nyilvánvalóak lehetnek. Emellett megpróbálok magamra gondolni a középiskolában (ami nem olyan régen), vagy más helyzetben: ha ugyanaz a kérdés lenne, mi lenne a legjobb válasz, amit kaphatnék?

Számomra a középiskolában mindent megtanítottak, beleértve a részleteket is, de néha nem tettem világos képet a számomra. A listákat és lépésről lépésre tervezem, hogy jobban megértsem a témát, és ne érzek elveszettnek a vizsgán. Ezért igyekszem ezeket a részeket a válaszban megvalósítani, így a diákok jobban áttekintik a dolgokat.

Az a érzésem, hogy a legtöbb felhasználó nem keres először, ha már feltették a kérdést, de közvetlenül megnyit egy új kérdést.

Például csak azt mondhattam volna, hogy "próféta", és kapcsolódik a laphoz, amelyen felsoroltam a mitózis fázisát, de úgy gondolom, hogy a diákok sokkal jobban elolvasják a teljes választ, és megtanulják, hogy kikérdezték-e a kérdésüket, mivel ezek a válaszok jobban érzik magukat különleges.

Az, amelyik megkérdezte: "mi a mitózis első fázisa?" most már világosabb elképzelése van a folyamat mitózisáról, csak azért, mert nem írtam "prophase" -t. És ha csak a magyarázatot akarják, akkor elolvashatjuk a válasz első sorát.

(Ez természetesen nem jelenti azt, hogy az "1 + 1 =?" Kérdésben a közreműködőknek meg kell írniuk a matematika történetét …)