A diákok összekeverik a szavakat és így a szavak jelentését, mert hasonlónak tűnnek.
A biológiai hallgatóknak meg kell tanulniuk az összes ilyen új szavak jelentését, amit találkoznak, de a "grunt" munka helyett el kell távolítani a szavakat, mivel azok majd megmondják, mit jelentenek.
Kezdjük a kettővel: endocitózis és exocitózis.
Endo- = be, -cyto- = sejt és -osis = egy folyamat. Az endocitózis egy olyan folyamat, amelyben a sejt belép.
Exo- = + -cyto- = sejt és -osis = egy folyamat.
Ezután az Exo- hozzáadódik, és az exocitózis egy olyan folyamat, amelyben egy sejt kivonul.
Melyek a gyakori hibák, amelyeket a diákok a változók adatelemzés során történő hozzárendelésekor hoznak létre?
Nagyon gyakori, hogy a hallgatók a frekvenciát változónak tekintenek. A frekvenciaeloszlás elsősorban az adatok elemzése során a bonyolultság csökkentése érdekében jön létre. a frekvencia azt jelzi, hogy hányszor változik a változó. A diákok gyakran nem tudják azonosítani a változót.
Mik a gyakori hibák, amelyeket a diákok a polinomiális egyenlőtlenségek megoldása során tesznek?
Elfelejtették elfordítani az egyenlőtlenség jeleit, amikor negatív számmal szaporodnak vagy osztódnak.
Mik a gyakori hibák, amelyeket a diákok az algebra alapvető tételének használatakor hoznak létre?
Néhány gondolat ... Az első számú hiba téves várakozásnak tűnik, hogy az algebra (FTOA) alapvető tétele valóban segít megtalálni azokat a gyökereket, amiket mond. Az FTOA azt mondja, hogy minden nem állandó polinom egy változóban, összetett (esetleg reális) együtthatóval komplex (esetleg valós) nulla. Ennek az FTOA-val gyakran megfogalmazott egyenes következménye, hogy az n> 0-as fokú komplex együtthatójú változóban lévő polinom pontosan n komplex (esetleg reális) nul