Válasz:
Magyarázat:
# "adott négyzetes" színt (kék) "szabványos űrlap"; ax ^ 2 + bx + c #
# "annak a tényezőnek a figyelembevétele, amely összege b, mint" #
# "fent említetted" #
# 2x ^ 2 + 7x + 6 "standard formában" #
# "a = 2, b = 7" és "c = 6 #
# "a termék tényezői" 2xx6 = 12 #
# "amely + 7 értéket tartalmaz + 4 és + 3" #
# "osztja a középidőt a következő tényezők használatával" #
# 2x ^ 2 + 4x + 3x + 6larrolor (kék) "tényező csoportosítása" #
# = Színű (piros) (2x) (x + 2) színű (piros) (+ 3) (x + 2) #
# "vegye ki a" kék "" közös tényezőt "(x + 2) #
# = (X + 2) (szín (vörös) (2x + 3)) #
# 2x ^ 2 + 7x + 6 = (x + 2) (2x + 3) #
Az A állomás és a B állomás 70 mérföld távolságra volt egymástól. 13:36-kor egy busz az A állomástól a B állomásig indult, átlagos sebessége 25 mph. 14: 00-kor egy másik busz indul a B állomásról az A állomásra, állandó sebességgel, 35 mph-es buszokon halad át egymástól?
A buszok egymás után 15 órakor haladnak. A 14:00 és 13:36 közötti időintervallum = 24 perc = 24/60 = 2/5 óra. A 2/5 óra állomásról érkező busz 25 * 2/5 = 10 mérföld. Tehát az A állomásról és a B állomásról érkező busz d = 70-10 = 60 mérföld távolságra 14:00 óra. A köztük lévő relatív sebesség s = 25 + 35 = 60 mérföld / óra. Időt vesz igénybe t = d / s = 60/60 = 1 óra, amikor egymás után haladnak. Ezért a buszok egymá
A megőrzött információ mennyisége fordítottan változik az információk átadásától eltelt órák számával. Ha Diana meg tudná tartani 20 új szókincsszót 1/4 órával azután, hogy megtanulja őket, hányan fogja megtartani 2,5 órával az olvasása után?
2 tétel 2 2/2 óra után megtartott információ Hagyja, hogy az információ legyen i Idő legyen t Legyen a változás állandója k Ezután i = kxx1 / t Az adott feltétel i = 20 "és" t = 1/4 = 0,25 => 20 = kxx1 / 0,25 Mindkét oldal szorozata 0,25 => 20xx0.25 = kxx0.25 / 0,25 De 0,25 / 0,25 = 1 5 = k Így: szín (barna) (i = kxx1 / tcolor (kék) (-> i = k / t = 5 / t '~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Így t = 2,5 i = 5 / 2,5 = 2
A 2-es szám úgy van kiválasztva, hogy elkezdje a létradiagramot, hogy megtalálja a 66-as elsődleges faktorizációt. Milyen más számokat lehetett használni a létradiagram elindításához 66-ra? Hogyan változtatja meg a diagram egy másik számmal való kezdést?
Bármely 66, 2,3,6 vagy 11 tényező. A diagram másképp néz ki, de az elsődleges tényezők azonosak lesznek. Ha például a 6-at választják a létra megkezdésére A létrák eltérőek lesznek, de az elsődleges tényezők azonosak lesznek. 66 6 x 11 2 x 3 x 11 66 2 x 33 2 x 3 x 11